为了进一步提高校园内应急救援水平，建设温暖、安全的健康校园，结合后勤管理处开展“我为师生办实事办好事”优质服务活动项目，近日，卫生所采购的3台“AED”（自动体外除颤仪）设备已在校园内安装完毕，分别装置在南校区运动场网球馆入口处左侧墙上、健身中心一楼楼梯入口处左侧墙上和北校区卫生所挂号大厅，为师生们的健康安全保驾护航。

大家对AED了解吗？知道如何使用AED吗？

心脏骤停病人早期85%~90%是室颤，治疗室颤最有效的方法是用AED除颤。除颤每推迟1分钟，存活率降低7%~10%。让我们一起来详细了解一下“救命神器”AED吧！

什么是AED？

自动体外除颤器（Automated External Defibrillator , AED）,又称自动体外电击器，是一种用于抢救心脏骤停患者使用的便携式医疗设备，被俗称为“救命神器”。AED可以诊断特定的心律失常，并且给予电击除颤，从而提高院外心脏骤停急救生存率。

在心跳骤停时，只有在最佳抢救时间的“黄金4分钟”内，利用自动体外除颤器（AED）对患者进行除颤和心肺复苏，才是最有效制止猝死的办法。

有效急救

自动体外除颤器，是一种专为现场急救设计的急救设备，对大多数人来说，只需几小时的培训便能熟练使用。

从某种意义上讲，AED又不仅是种急救设备，更是一种急救新观念，一种由现场目击者最早进行有效急救的观念。它别于传统除颤器可以经内置电脑分析和确定发病者是否需要予以电除颤。美国心脏病协会（AHA）认为，学用AED比学心肺复苏（CPR）更为简单。

适应患者

自动体外心脏除颤器，于伤者脉搏停止时使用。然而它并不会对无心率，且心电图呈水平直线的伤者进行电击。简而言之，就是通过电击使致命性心律失常终止（如室颤、室扑等），之后再通过心脏高位起搏点兴奋重新控制心脏搏动从而使心脏恢复跳动（但有部分患者因其心脏基础疾病可能在除颤后无法恢复心跳，此时自动体外除颤器会提示没有除颤指征，并建议立即进行心肺复苏）。

自动体外心脏除颤器是针对以下两种患者而设计的：

1、 心室颤动（或心室扑动）

2、无脉性室性心动过速

这两种患者和无心率一样不会有脉搏，在这两种心律失常时，心肌虽有一定的运动但却无法有效将血液送至全身，因此须紧急以电击矫正。在发生心室颤动时，心脏的电活动处于严重混乱的状态，心室无法有效泵出血液。在心动过速时，心脏则是因为跳动太快而无法有效打出充足的血液，通常心动过速最终会变成心室颤动。若不矫正，这两种心律失常会迅速导致脑部损伤和死亡。每拖延一分钟，患者的生存率即降低10%。

不同于一般专为医疗人员设计的专业心脏除颤器，除了以上所提到的两种情形外，但它无法诊断其他各式各样的心律失常且无法提供治疗和无法对心动过缓提供体外心率调节的功能。

使用步骤

1、打开AED的盖子（自动开启AED），依据声音和图片的提示操作。

2、安放电极，在患者胸部适当的位置上，紧密地贴上电极。两块电极板分别贴在右胸上部和左胸左乳头外侧，具体位置可以参考AED机壳上的图样和电极板上的图片说明。

3、开始分析心律，（AED会发出语音提示，并自动开始分析心率，在此过程中不要接触患者，即使是轻微的触动都有可能影响AED的分析），AED分析完毕后，AED将会发出是否进行除颤的建议，在必要时除颤，设备自动对病人进行电击.当有除颤指征时，不要与患者接触，同时告诉附近的其他任何人远离患者。

4、一次除颤后未恢复有效灌注心律，进行5个周期CPR。除颤结束后，AED会再次分析心律，如未恢复有效灌注心律，操作者应进行5个周期CPR，然后再次分析心律，除颤，CPR，如此反复至急救人员到场。

注意事项

1、AED瞬间可以达到200焦耳的能量，在给病人施救过程中，请语音提示立刻远离患者，并告诫身边任何人不得接触靠近患者。

2、患者在水中不能使用AED，患者胸部如有汗水需要快速擦干胸部，因为水会降低AED功效。

3、如果在使用完AED后，患者没有任何生命特征（没有呼吸心跳）需要立刻送医院进行救治。

接下来，校卫生所将持续组织应急救护培训，面向全校师生普及急救理念和知识，开展急救技能培训。重点开展AED设备使用的培训，提高师生面对突发心脏骤停如何有效使用AED开展急救方法，确保在紧急关头“敢用”、“会用”，挽救更多生命。

南校区运动场网球馆入口左侧墙上放置点

南校健身中心一楼楼梯入口左侧墙上放置点

北校区卫生所挂号大厅墙上放置点